演奏活動と教育活動の両面に「ソマティクス」からアプローチする新しいタイプの声楽家&音楽教育家

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お知らせ

「以前は歌えていたのに、どう歌っていいのかわからなくなった」

「いろいろな先生のレッスンを受ければ受けるほど、どんどんわからなくなってきた」

「歌う時の『からだ』のこと、声のことをもっと知りたい」

(誰に受けてもらいたいか、受けるとどうなるか、等 100字程度で)ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ

ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ

40代・中学校音楽教諭

ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ

30代・テナー

ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ

30代・ソプラノ

ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ

50代・合唱団指導者
川井弘子